Hasta el momento no existe información clara y fidedigna sobre el Nuevo Proyecto de Ingreso que la Universidad espera llevar a cabo como parte de un próximo programa piloto.
Lo que se conoce hasta el momento indica que dicha propuesta busca ser un sistema de entrada alternativo a la UC enfocado en identificar en los jóvenes aquellas cualidades motivacionales y psicosociales que se alejan de los criterios técnicos y de conocimiento que los estudiantes deben poseer como criterios mínimos de entrada (PSU). En términos de criterios de evaluación este sistema pretende medir en los jóvenes su capacidad de liderazgo, espíritu emprendedor y creatividad, entre otros.
Frente a estos supuestos consideramos que este proyecto no se puede llevar a cabo, debido a que:
1. La entrada en vigencia de este sistema estaría pasando a llevar un acuerdo firmado entre los Estudiantes de la Universidad, representados por la FEUC del momento y los respectivos consejeros territoriales de cada facultad, y que fue aceptado por autoridades de esta institución, entregándosele un criterio de legitimidad como medio de referencia frente a los acuerdos logrados durante este proceso (2006). Esto queda en evidencia en la aprobación que realizó el Consejo Académico (durante este encuentro) de no permitir la admisión a la Universidad de un estudiante, sino es por criterios técnicos y de conocimiento, por medio de un sistema de medición que sea transparente, público y objetivo. Por consiguiente, pensamos que el mejor sistema, hasta el momento, aunque contenga ciertas fallas, es la PSU.
2. Es una iniciativa que incentivaría la entrada de una población objetivo que posee ciertos estándares educativos, específicamente, por lo que tienden a ser de estatus social alto y medio alto, ya que son estos grupos sociales los que poseen mayor posibilidad de desarrollar su capacidad de liderazgo, creatividad y emprendimiento al interior de sus establecimientos educacionales, puesto que poseen mayor libertad de acción y un contexto social que los favorece.
3. En relación a lo anterior, podría promover el elitismo y disminuir el pluralismo al interior de la UC, ya que potencia la entrada de jóvenes que hayan sido formados en sistemas educativos con un fuerte énfasis en la formación religiosa católica, lo que se da principalmente, en establecimientos privados o subvencionados, dejando fuera de este ámbito la educación municipal, ya que las cualidades requeridas no tienden a ser desarrolladas en esto centros educacionales por una escasez de recursos o por falencias de los curriculums educacionales.
4. Creemos que tendería a catalogar a priori la posesión de ciertas competencias en los jóvenes, dando por hecho que éstos traen consigo estas cualidades antes de entrar a la U y aquí deben ser desarrolladas, cosa de no ser perdidas. Esto inhibe la posibilidad de desarrollar en los jóvenes las cualidades que durante su formación educacional no se potenciaron y no se pensaba que se poseían.
Por último, solo nos cabe preguntarnos ¿Por qué la necesidad de copiar todo lo que hacen los demás, en especial las propuestas educacionales?... Este es un cuestionamiento que tiende a rondar en nuestras cabezas en muchos aspectos, puesto que la sociedad chilena tiende a imitar sin observar y concebir si las propuestas pueden ser desarrolladas en nuestra idiosincrasia, donde las desigualdades no se desarrollan desde que entras a la educación formal, sino que se desarrollan desde el momento mismo en que naces y llegas a ser parte de esta sociedad. Por todo esto, el supuesto proyecto vendría a ser un reproductor y reforzador de un sistema excluyente y marginalizador.
CETS 2007
5 comentarios:
De acuerdo en todos los puntos, pero al surgir este tema se me pasa por la mente otra cosa porque la escuela no entrevista a sus postulantes y hace una preseleccion, no en base a conocimientos sino motivacion a la carrera, porque para que andamos con cosas hay muchos que entran a esta carrera desinformados y simplemente por estudiar algo, y como suena bien y altruísta... y que realmente no estan motivados ni informados de la carrera.
No olviden eso seriamos com las niñas de psicología, quiza no con el mismo perfil, pero todos iguales, NO mala idea
En cierto sentido, lo de la preselección por motivación me parece totalmente buena, sobre todo en nuestra carrera, ya que como opinaron anteriormente, hay un porcentaje considerable de estudiantes de trabajo social que ingresa a la carrera pq no quedó ni en sociología, ni en psicología u otro, lo que deja abajo a muchos otros que sienten real vocación... lo digo porque cuando estuve dando la bienvenida este verano a quienes se matriculaban me toco verlo...
Es verdad que hay gente que sólo está estudiando esta carrera porque no les alcanzó el puntaje y de más que sería mejor hacer una preselección para evaluar una real motivación y vocación por la carrera. Sin embargo, creo que eso es un arma de doble filo, pues todos sabemos el "barrerismo" que tienen las profesoras de esta escuela y si sólo se aplicara una preselección por la vía de entrevistas personales con miembros de la dirección de la escuela, lo único que tendería a reproducirse en el futuro sería el barrerismo, el clientelismo, y la escasa valoración de la meritocracia. Por eso, estoy de acuerdo con una preselección... pero una preselección rigurosa, transparente y estandarizada (quizás apoyada por la escuela de psicología u otros ex pertos en cuanto al diseño del instrumento) que identifique a los estudiantes más idóneos para estudiar TS y que no seleccione mediante una entrevista personal sólo porque le caiste bien a la directora o subdirectora u otros.
La verdad no se cual sería el fin de la entrevista de la Escuela, pues la mayoría de los estudiantes que entran están saliendo de 4ªmedio y no saben nada de trabajo social, al igual que muchos de nosotros cuando entramos. Al final quedarían estudiando, aquellos que ya han pasado por otras Universidades o los hijos de profesionales que saben del tema. Respecto al proceso de ingreso de la UC, creo que fomentaría aun más la homogenización de los estudiantes, y haría de está Universidad un criaderos de nuevos ricos, que seguirán los posos de sus padres, y que se llenarán la boca con la solidaridad al participar en los voluntariados de verano.
Gerardo
ayer estuve en el consejo academico y se hablò entre otras cosas de este tema.
les cuento, el nuevo sistema de ingreso no pretende ser la unica forma de entrar, sino que es mas bien u nsistema complementario, para que aquellos alumnos que durante su estapa escolar optaron por realizar actividades extra curriculares tengan una "recompenza" por ello (todos sabemos que por participar en centro de laumnos, grupos soidarios, medio ambientales, etc la mayoria de los alumnos bajan sus notas)
seria algo parrecido alingresos de deportistas a la universidad... a los destsacados en algun deporte, les dan cierta ponderancion que se suma a la de la psu, loq ue hace que un alumno que sacò en la prueba 700 puntos con los 60 que les dan extra por su talento, tengan la posibilidad de entrar a medicina.
eso.. muy enredado??
cualqeuir cosa (si esta dentro de mi conocimiento, se los repsondo con gusto)
Judith
Publicar un comentario